Del TIC al TILC

«Drets imprescindibles del lector» Daniel Pennac 1. El dret a no  llegir 2. El dret a saltar-nos les pàgines 3. El dret a no acabar un llibre 4. El dret a rellegir 5. El dret a llegir qualsevol cosa 6. El dret al bovarysme (satisfacció immediata i exclusiva de les nostres sensacions) 7. El dret a llegir en qualsevol lloc 8. El dret a fullejar 9. El dret a llegir en veu alta 10. El dret a callar

«Decàleg de la família compromesa amb la lectura» Joan Carles Girbés, Guia pràctica per a fer fills lectors 1. Valorem el fet de llegir 2. Expliquem-los contes 3. Que ens vegin llegint 4. Fem del llibre un objecte quotidià 5. Parlem de llibres 6. Llegim amb ells 7. Fem de la lectura un costum saludable 8. Regalem llibres 9. Animem-los a escriure 10. Impliquem-nos en el procés «Deu consells infal·libles perquè odiïn els llibres» Joan Carles Girbés, Guia pràctica per a fer fills lectors 1. Destaquem-los els errors 2. Obliguem-los a llegir 3. Menyspreem els seus gustos 4. Imposem-los les lectures 5. Demanem-los resums 6. Controlem tot el que llegeixen 7. Recordem-los els beneficis de llegir 8. Relacionem els llibres només amb els deures 9. Castiguem-los sense tele 10. Exigim-los lectures inadequades

Un tema nou, i una altra vegada, molta navegació a Internet i el descobriment de pàgines i recursos desconeguts i molt interessants per a la docència. Aquest tema ha consistit, per a mi, en la presentació i explicació d'eines útils per a les classes i, sobretot, per al desenvolupament d'un treball interactiu i col·laboratiu amb i entre els alumnes. En allò que respecta als continguts, han sigut diferenciats quatre tipus de recursos: les WebQuests, les caceres del tresor, els blogs i les wikis. Ja coneixia els blogs i les wikis, però les dues primeres han sigut un descobriment  interessant per les seues possibilitats didàctiques. Crec que, encara que el treball en equip i la interacció es pot trobar en els quatre tipus de pàgina, les WebQuests són un recurs ideal per a la interacció amb l'alumnat i les caceres del tresor per a desenrotllar un projecte entre diverses persones; aquelles es basen en una tasca i una investigació directament en la web, i les caceres són un con...

En aquest tema hem treballat la informació a Internet, i hem visitat diverses pàgines amb recursos didàctics i continguts rellevants per a la docència. Però la meua experiència no ha sigut molt bona, perquè he vist moltes pàgines que no m'han aportat cap cosa d'interés. Com crec que ja he manifestat en altres ocasions, la meua especialitat és la literatura en castellà i el meu treball es basa sobre tot en la docència en llengua castellana. Per això, he diversificat la labor en les assignatures relacionades amb la capacitació docent en valencià entre les disciplines de filosofia, història i art (i en un segon pla la literatura), per a poder acomplir les recomanacions i tasques de les TILC (tractament integrat de llengua i continguts), que requereixen partir de matèries no lingüístiques. Però això em suposa un problema de coneixements de la matèria abordada i en aquest cas no he pogut allunyar-me del meu àmbit. Anem a la feina ja. La pàgina en català que més utilitze i que m...